У межах міського професійного проєкту «Майданчик педагогічної інтернатури» для вчителів-початківців відбулося друге заняття, присвячене актуальній темі «Навчання предмету». Зустріч об’єднала педагогів на двох локаціях — у традиційному освітньому просторі Чернівецької гімназії №9 та в атмосферному просторі Інклюзивної кав’ярні.​ Процес входження у професію вимагає від молодого фахівця не лише глибоких академічних знань, а й володіння сучасними методичними інструментами для орг

Мова — це не лише засіб спілкування. Це культура, професійний імідж і якість освітнього середовища, яке ми створюємо для дітей щодня. Упродовж інтенсивного курсу ви: ▪️ оновите знання норм сучасної української літературної мови; ▪️ удосконалите усне й писемне професійне мовлення; ▪️ навчитеся впевнено редагувати власні тексти; ▪️ підвищите рівень мовної культури й комунікативної майстерності. 📚 Форма навчання — очна. 🗓 Період навчання — листопад–грудень. Викладач курсу – Юл

19 жовтня знову зустрілися з новопризначеними асистентами вихователів ЗДО на практикумі «Педагогічні технології інклюзивного навчання у змісті роботи асистента вихователя ЗДО». Вкотре педагоги обирають цю програму підвищення кваліфікації. І вкотре ми працюємо в невеликих групах. Чому? Бо камерність – це створити простір, де можна сказати: «Я ще не знаю, як правильно», – без страху бути некомпетентною. Особливо цінне спостереження: навіть маючи незначний досвід роботи з дітьми

14 жовтня 2026 року відбулося перше заняття для вчителів, які розпочинають свою професійну діяльність у закладах загальної середньої освіти Чернівецької міської територіальної громади. Проєкт «Майданчик педагогічної інтернатури» вже третій рік поспіль реалізується Центром професійного розвитку педагогічних працівників, а його постійним та затишним освітнім простором традиційно залишається Чернівецька гімназія №9. Входження у педагогічну професію — це відповідальний

12 жовтня в освітньому просторі ЦПРПП «ЧернівціОсвітні» відбувся черговий практикум у межах неформальної освіти для асистентів учителів «Педагогіка партнерства – умова успішного інклюзивного навчання» за авторською програмою консультантки Центру Оксани Гордійчук. У центрі уваги – партнерство не як декларація, а як щоденна професійна практика. Учасники осмислювали власну готовність до партнерської взаємодії, аналізували реальні педагогічні ситуації, визначали бар’єри у професі

Справжні зміни в освіті починаються з педагога – небайдужого, сміливого у рішеннях та відкритого до постійного розвитку. 30 вересня культурно-мистецький центр імені Івана Миколайчука став місцем щирого професійного діалогу, об’єднавши педагогів нашої громади навколо спільного бачення майбутнього. Директор ЦПРПП Оксана Косован привітала педагогів з професійними святами. Під час спілкування було презентовано напрацювання Центру за роки його існування. Головний акцент зробили

28 вересня 2026 року на базі ЗДО №43 «Вербиченька» відбувся практикум педагогічних рішень «Перші тижні дитини з ООП в інклюзивній групі: спостерігаємо, адаптуємо, підтримуємо» для новопризначених асистентів вихователів та педагогів із досвідом роботи до трьох років. Захід був спрямований на вдосконалення професійних компетентностей асистентів вихователів щодо педагогічного спостереження, визначення освітніх потреб дітей з ООП та добору ефективних способів підтримки. Галина Хо

17 вересня відбувся кейс-практикум з неформальної освіти «Вересневий старт: перші професійні кроки асистента вчителя в інклюзивному класі». Цю зустріч ми задумували насамперед для новопризначених асистентів учителів та педагогів із досвідом роботи на посаді до трьох років. Адже на старті особливо важливо не лише знати свої професійні функції, а й навчитися бачити за ними конкретну дитину, її освітні потреби та власні педагогічні дії. На орієнтаційно-аналітичному етапі консуль

Центр професійного розвитку педагогічних працівників запрошує педагогів-інтернів, які працюють у закладах загальної середньої освіти нашої громади, взяти участь в освітньому проєкті "Майданчик педагогічної інтернатури". Детальна інформація про активності, що відбуватимуться, у Програмі підвищення кваліфікації на нашому сайті. Після завершення навчання учасники отримають сертифікат підвищення кваліфікації до 30 годин. Перше заняття Майданчика відбудеться у жовтні 2026 року

17 серпня відбулося засідання професійних спільнот асистентів учителів та асистентів вихователів ЗДО Чернівецької міської територіальної громади, яке провела консультантка з інклюзивної освіти ЦПРПП Оксана Гордійчук. Змістовим орієнтиром зустрічі стала тема безпечного та підтримувального освітнього середовища як основи супроводу дітей з ООП. Визначено і спільний фокус професійної уваги на навчальний рік – посилення емпатійного виміру емоційно безпечного освітнього середовища

25 травня відбувся ще один практикум для тих, хто прагне глибше пізнати емпатійний контакт із дитиною з ООП, навчитися створювати безпечний і підтримувальний супровід у просторі ЗДО. Практикум «Педагогічні технології інклюзивного навчання у змісті роботи асистента вихователя ЗДО», організований консультантом ЦПРПП у м.Чернівці Оксаною Гордійчук, цьогоріч об’єднав 46 слухачок, небайдужих, уважних і відкритих до професійного зростання фахівчинь. Дякуємо кожній за довіру, щиріст

Освітній проєкт "Майданчик педагогічної інтернатури"завершено, але досвід, здобутий під час проєкту, залишається з нашими учасниками назавжди. Протягом цих місяців педагоги-інтерни не просто навчалися — вони створювали, експериментували та змінювали освітній простір разом із нами. Яскравим завершенням стали захисти проєктних робіт, які продемонстрували неймовірний творчий потенціал наших молодих фахівців. Як підтвердження професійного зростання, кожен інтерн отримав сертифік

З метою реалізації державної політики «Гроші ходять за учителем» та успішної реєстрації педагогічних працівників на платформі «Вектор» Комунальний заклад «Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області» упродовж 24 квітня – 12 травня 2026 року проведе в онлайн-форматі консультативні зустрічі для педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти на тему «Вектор успіху: як забезпечити швидку та коректну реєстрацію колективу на платформі» . Запрошуєм

08.04.2026 року о 10.00 відбудеться інтервізійна група для практичних психологів ЗЗСО, ЗПО у приміщенні ЦПРПП (вул. Героїв Майдану, 176, 4-й поверх, каб. 108).

30 березня у затишному просторі Чернівецького центру професійного розвитку педагогічних працівників , за прог рамою Оксани Гордійчук, консультантки ЦПРПП, відбувся практикум для асистентів учителів, присвячений педагогіці партнерства як ключовій умові успішного інклюзивного навчання. Професійна зустріч пройшла в особливій, камерній атмосфері – у колі фахівців, які за своєю основною спеціальністю представляють природничі науки: географію, фізику, хімію та біологію. Саме це на

20 лютого консультанти нашого Центру провели чергове заняття Майданчика педагогічної інтернатури для молодих педагогів. Цього разу ми детально занурилися у тему, що є фундаментом щоденної роботи вчителя – «Навчання предмету». Разом із молодими колегами ми розібрали ключові аспекти сучасного уроку: Теоретичний блок: ☑️обговорили методику викладання, впровадження активних методів навчання та важливість інтеграції міжпредметних зв’язків; ☑️окрему увагу приділили диференціації

16 лютого, в рамках неформальної освіти, відбувся черговий практикум для асистентів учителів «Педагогіка партнерства – умова успішного інклюзивного навчання» . Цього разу квартет учасників практикуму з перших хвилин продемонстрував високий рівень фаховості, усвідомленості та готовності до глибокої професійної розмови. Це була робота людей, які не просто знають теорію, а щодня живуть інклюзією в реальному класі. Під час практикуму асистенти вчителів оцінювали власну готовність

5 лютого у Чернівецькому ЗДО №20 «Ластів’ятко» асистенти вихователів продовжили свою неформальну освіту, всупереч небезпечним погодним умовам. Ожеледиця під ногами перетворила дорогу до практикуму на справжній квест, але сильнішою за страх стала колективна потреба в безпечній спільноті. Черговий практикум, зорганізований консультантом Центру Оксаною Гордійчук , починався в практики. З досвіду присутності. І лише потім – із теоретичних аргументів. Бо педагогічні технології ін

Вчора ми зібралися разом, щоб підбити підсумки минулого навчального року та просто подякувати керівникам наших професійних спільнот педагогів! Цей рік був насиченим. Ми знаємо, скільки часу й енергії витрачається, щоб знайти корисні матеріали чи розібратися з новими методиками. Бути лідером спільноти – це не просто статус. Це про готовність ділитися досвідом, гуртувати колег навколо нових ідей та підтримувати бажання професійно розвиватися навіть у найскладніші часи. Дякуємо