У межах міського професійного проєкту «Майданчик педагогічної інтернатури» для вчителів-початківців відбулося друге заняття, присвячене актуальній темі «Навчання предмету». Зустріч об’єднала педагогів на двох локаціях — у традиційному освітньому просторі Чернівецької гімназії №9 та в атмосферному просторі Інклюзивної кав’ярні.​ Процес входження у професію вимагає від молодого фахівця не лише глибоких академічних знань, а й володіння сучасними методичними інструментами для орг

Мова — це не лише засіб спілкування. Це культура, професійний імідж і якість освітнього середовища, яке ми створюємо для дітей щодня. Упродовж інтенсивного курсу ви: ▪️ оновите знання норм сучасної української літературної мови; ▪️ удосконалите усне й писемне професійне мовлення; ▪️ навчитеся впевнено редагувати власні тексти; ▪️ підвищите рівень мовної культури й комунікативної майстерності. 📚 Форма навчання — очна. 🗓 Період навчання — листопад–грудень. Викладач курсу – Юл

19 жовтня знову зустрілися з новопризначеними асистентами вихователів ЗДО на практикумі «Педагогічні технології інклюзивного навчання у змісті роботи асистента вихователя ЗДО». Вкотре педагоги обирають цю програму підвищення кваліфікації. І вкотре ми працюємо в невеликих групах. Чому? Бо камерність – це створити простір, де можна сказати: «Я ще не знаю, як правильно», – без страху бути некомпетентною. Особливо цінне спостереження: навіть маючи незначний досвід роботи з дітьми

14 жовтня 2026 року відбулося перше заняття для вчителів, які розпочинають свою професійну діяльність у закладах загальної середньої освіти Чернівецької міської територіальної громади. Проєкт «Майданчик педагогічної інтернатури» вже третій рік поспіль реалізується Центром професійного розвитку педагогічних працівників, а його постійним та затишним освітнім простором традиційно залишається Чернівецька гімназія №9. Входження у педагогічну професію — це відповідальний

12 жовтня в освітньому просторі ЦПРПП «ЧернівціОсвітні» відбувся черговий практикум у межах неформальної освіти для асистентів учителів «Педагогіка партнерства – умова успішного інклюзивного навчання» за авторською програмою консультантки Центру Оксани Гордійчук. У центрі уваги – партнерство не як декларація, а як щоденна професійна практика. Учасники осмислювали власну готовність до партнерської взаємодії, аналізували реальні педагогічні ситуації, визначали бар’єри у професі