Вересневий старт: від спостереження – до професійної дії

17 вересня відбувся кейс-практикум з неформальної освіти «Вересневий старт: перші професійні кроки асистента вчителя в інклюзивному класі».

Цю зустріч ми задумували насамперед для новопризначених асистентів учителів та педагогів із досвідом роботи на посаді до трьох років. Адже на старті особливо важливо не лише знати свої професійні функції, а й навчитися бачити за ними конкретну дитину, її освітні потреби та власні педагогічні дії.

На орієнтаційно-аналітичному етапі консультантка ЦПРПП з питань інклюзивної освіти Оксана Гордійчук зосередила увагу на педагогічному спостереженні за учнем з ООП: його напрямах та, особливо, на вмінні розмежовувати спостережуваний факт, його інтерпретацію й оцінювальне судження. Бо якісна підтримка починається з уміння бачити й фіксувати те, що справді відбувається, а не те, що ми припускаємо.

А далі – від теорії до реальних кейсів інклюзивного класу. Надзвичайно переконливо, захопливо і з відчутною любов’ю до своєї справи їх представив Степан Кінел, асистент учителя Чернівецького ліцею №22 імені Антона Кохановського та керівник професійної спільноти асистентів учителів. Для Степана це був дебютний виступ у новій ролі керівника спільноти і дебют, у якому професійний досвід говорив мовою реальних ситуацій, конкретних рішень і щирої зацікавленості професією.

Щиро дякуємо керівництву Чернівецького ліцею №22 імені Антона Кохановського за гостинність і створення сучасного, комфортного освітнього простору, у якому так легко було зануритися в спільну професійну роботу.