Оцінювання результатів навчання: семестрове й річне оцінювання

  Формувальне оцінювання: Це поточний процес спостереження за навчальним поступом учнів, спрямований на надання зворотного зв'язку для покращення їхнього навчання. Воно може включати самооцінювання, взаємооцінювання, спостереження вчителя, усні відповіді, письмові роботи тощо. Оцінка в балах зазвичай не виставляється, натомість надається описовий зворотний зв'язок.

     Підсумкове оцінювання: Його мета – встановити рівень досягнення учнями очікуваних результатів навчання на певному етапі (тема, семестр, рік).

ü Тематичне оцінювання: Враховує різні види навчальної діяльності учнів протягом вивчення теми. Окремої атестації, як правило, не проводять.

ü Семестрове оцінювання: Здійснюється на підставі тематичних оцінок, а також враховує динаміку особистих навчальних досягнень учня, важливість тем, тривалість їх вивчення, складність змісту тощо.

ü Річне оцінювання: Виставляється на основі семестрових або скоригованих семестрових оцінок і не обов'язково є їхнім середнім арифметичним.

         Державна підсумкова атестація (ДПА): Проводиться з метою контролю відповідності рівня загальноосвітньої підготовки випускників закладів освіти державним стандартам. Форма проведення ДПА може змінюватися залежно від рівня освіти та рішення Міністерства освіти і науки України.

         Для ознайомлення вчителів з листом МОНУ №1/4895-25 від 14.03.2025 року «Про окремі питання оцінювання результатів навчання» було проведено 28 квітня 2025 року консультацію «Оцінювання результатів навчання: семестрове й річне оцінювання» в КМУ «Резиденція молоді» для вчителів мистецтва, технологій/трудового навчання закладів загальної середньої освіти  Чернівецької міської територіальної громади.

         Важливо зазначити, що заклад освіти має право на свободу вибору форм, змісту та способів оцінювання. Проте загальні підходи та критерії визначаються Міністерством освіти і науки України.

         Колеги, успішного завершення 2024/2025 навчального року!