Оновлене Положення про атестацію педагогів: що взяти до уваги

28 жовтня 2026 року на базі Чернівецького ліцею №16 імені Юрія Федьковича консультантом Центром професійного розвитку педагогічних працівників Чернівецької міської ради Віолеттою ПАЛАГНЮК було проведено інструктивно-методичну консультацію для педагогічних спільнот вчителів мистецтва та технологій закладів загальної середньої освіти Чернівецької міської територіальної громади.

Головна мета заходу — забезпечення єдиних підходів до організації та проведення атестаційного процесу в умовах постійного оновлення освітнього законодавства, надання фахової методичної допомоги та запобігання процедурним ризикам під час формування атестаційних матеріалів.

Нормативно-правовий базис та регламент 2026 року

Під час проведення консультаційного блоку особливу увагу учасників було акцентовано на чіткому дотриманні чинної нормативно-правової бази.

Учасники детально проаналізували ключові новації та процесуальні зміни, внесені до Положення про атестацію педагогічних працівників наказом Міністерства освіти і науки України від 13 березня 2026 року № 445 та уточнені наказом МОН від 6 квітня 2026 року № 582.

Консультантом було наголошено, що зазначені нормативно-правові акти набули чинності 24 квітня 2026 року і станом на сьогодні є єдиною чинною та обов’язковою нормативною основою для діяльності атестаційних комісій усіх рівнів.

Ключові аспекти атестаційного процесу:

В ході аналітично-практичної частини консультації розібрано фундаментальні процедурні моменти:

1. Документообіг та електронна взаємодія: порядок подання, реєстрації та розгляду документів атестаційними комісіями, у тому числі із застосуванням сучасних засобів електронної комунікації, дотримання строків та забезпечення прозорості ухвалення рішень.

2. Безперервний професійний розвиток (БПР): вимоги щодо загального обсягу підвищення кваліфікації (не менше 150 годин за міжатестаційний період) із дотриманням обов’язкових напрямів — інклюзивна освіта, надання психологічної підтримки учасникам освітнього процесу та безпекове середовище.

3. Дотримання процедури та термінів: умови та порядок проведення позачергової атестації, послідовність присвоєння кваліфікаційних категорій і педагогічних звань, а також норми збереження раніше присвоєних категорій/звань.

4. Специфіка оцінювання практичної діяльності: орієнтація на практичні здобутки вчителя — участь у виставковій та виставково-конкурсній діяльності, реалізацію проєктних технологій, STEM/STREAM-підходів, авторських програм та інноваційних методик навчання.

Захід пройшов у форматі конструктивного та професійного діалогу. Педагоги отримали вичерпні відповіді та практичні рекомендації щодо алгоритму дій під час підготовки до атестації у 2026/2027 навчальному році.

Центр професійного розвитку педагогічних працівників продовжує системний методичний та нормативно-правовий супровід-підтримку освітян громади.