Новий Державний стандарт дошкільної освіти 2025: вектори якості та орієнтири

         Трансформація дошкільної освіти в Україні вимагає від педагогів не лише нових знань, а й переосмислення звичних підходів. Саме цій меті була присвячена консультація для інструкторів з фізичної культури та музичних керівників, що відбулися на базі ЗДО №18 «Вишиваночка» та ЗДО №32 «Світоч», 14.01.2026 та 16.01.2026 р.         

Ключовою темою обговорення став новий Державний стандарт дошкільної освіти 2025 (Постанова КМУ від 26.11.2025 р. №1557) — документ, що визначає вектори якості та орієнтири розвитку галузей на найближчі роки. Консультант ЦПРПП, Віолетта Палагнюк, провела детальний «декодинг» оновленого Стандарту, зосередившись на його практичному імплементуванні в роботу інструктора з фізичної культури та музичного керівника.

Під час детального розбору Стандарту-2025 було виокремлено такі стратегічні вектори:

1.     Дитиноцентризм та суб’єктність: Новий документ переводить дитину з об’єкта навчання у статус активного суб’єкта. Для інструктора з фізкультури це означає перехід від жорсткого копіювання вправ до стимулювання дитячої ініціативи та самостійності під час рухової діяльності. Для музичного керівника це відхід від жорстких сценаріїв до імпровізації. Головне — не ідеально вивчений танок, а емоційний відгук дитини та її задоволення від процесу.

2.     Результативність через цінності: Стандарт-2025 зміщує акцент із кількісних показників (швидкість, висота) на якісні характеристики — формування фізичної компетентності, ціннісного ставлення до здоров’я та розуміння власних можливостей. Стандарт фокусується не на кількості вивчених пісень, а на формуванні мистецької компетентності. Це здатність дитини розуміти мистецтво та використовувати його для вираження власних почуттів.

3.     Особистісний освітній напрям: Обговорили, як через рух виховувати особистісні якості. Фізичне виховання тепер розглядається як потужний інструмент формування емоційного інтелекту, вольових зусиль, лідерства та вміння працювати в команді (нетворкінгу). Музика тепер розглядається як інструмент розвитку емоційного інтелекту та національної ідентичності. Мистецька компетентність тепер тісно пов'язана з психологічним благополуччям малят.

4.     Професійна свобода педагога: Особливу увагу приділили тому, що Стандарт-2025 дає педагогу право на автономію. Це відкриває двері для впровадження інноваційних варіативних модулів (нейроатлетика, дитячий фітнес, елементи спортивних ігор) без надмірного бюрократичного тиску. Музичний керівник сам обираємо репертуар та методи, орієнтуючись на інтереси конкретної групи дітей, самостійно моделює простір, де дитина може бути творцем (вибір інструментів, жанрів, способів взаємодії).

Набуде чинності новий Державний стандарт дошкільної освіти 1 вересня 2027 року, після періоду валідації та адаптації освітніх програм. Попереду багато роботи, переосмилення підходів педагогічної діяльності, розуміння плегментації Стантарту.

Крокуємо в майбутнє освіти разом!