Формувальне оцінювання – це про позашкілля


Безумовно, що оцінювальна діяльність є важливим компонентом освітнього процесу. В той час, як для шкільної освіти, що отримують діти відповідно до державного стандарту, критерії оцінювання навчальних досягнень розроблено, позашкільна освіта не стандартизована, що дає величезний простір для дій педагога-позашкільника. Саме про базові компоненти оцінювання досягнень вихованців гуртків, творчих об’єднань, основні його функції, форми, види, технології, критерії та індикатори йшла мова на семінарі-практикумі «Удосконалення системи оцінювання навчальних досягнень вихованців закладів позашкільної освіти», який відбувся 21 грудня 2021 року на платформі Zoom. Спікери семінару, педагоги-позашкільники Наталія Катан (міський центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді), Сергій Прокопчук (центр дитячої та юнацької творчості), Аліна Одінцова (міський центр науково-технічної творчості учнівської молоді), Уляна Мельничук (міський палац дітей та юнацтва), Наталія Скакун (будинок творчості дітей та юнацтва), Максим Козак та Ольга Косило (Чернівецький центр юних техніків ім. Л.К.Каденюка) поділились досвідом створення дієвої системи оцінювання навчальних досягнень вихованців своїх гуртків, провели креативні онлайн-вправи. Галина Прокопик, консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників, акцентувала увагу присутніх на вміння створювати ситуацію успіху, формувати якісний зворотний зв'язок «педагог-вихованець», використовуючи стратегію формувального оцінювання.

До семінару долучились педагоги закладів позашкільної освіти Сторожинця, Путили, Сокирян, Глибокої, Хотина, Кіцманя, обласних центрів еколого-натуралістичної та науково-технічної творчості учнівської молоді, методист науково-методичного центру Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області Уляна Пілат.