Інтегрована компаративістика: сучасний підхід розвитку критичного мислення та краетивності

Ні, я жива! Я буду вічно жити!

 Я в серці маю те, що не вмирає...

Леся Українка      

       У день, коли вся країна відзначала 155-річчя з дня народження Лесі Українки та вшановує Українську Жінку, а саме 25.02.2026р. консультанти Центру Віолетта Палагнюк, Лілія Слюсар, Ольга Кочержат провели знаковий захід, що об’єднав філологічну, мистецьку та технологічну освітні галузі.

  Семінар-практикум «Інтегрована компаративістика: сучасний підхід розвитку критичного мислення та креативності» став майданчиком для апробації новітніх методик НУШ. Головною ідеєю зустрічі став пошук спільних культурних кодів у літературі, музиці, живописі та побуті.

      Захід розпочався з концептуального виступу «Музика як код особистості: як звучить Леся». Учасники мали змогу простежити трансформацію образу великої поетки через три контрастні музичні епохи: від класики Шопена до сучасного інструменталу та етно-альтернативи.

Особливу увагу привернули практичні кейси, розроблені консультантами ЦПРПП:

• «Слово, яке звучить»: унікальна вправа на розвиток ритмічного сприйняття тексту. Вчителі не просто аналізували поезію Лесі Українки, а «проживали» її через ритмічні кроки, плеск та стук, перетворюючи літературний твір на звукову партитуру.

• «Леся в кольорі»: учасники працювали над дешифруванням внутрішнього стану героїні через мову кольору та геометричних форм, що сприяло розвитку емоційного інтелекту та критичного аналізу. Практичну роботу провела Оксана Веремчук, вчитель мистецтва, технологій/трудового навчання Чернівецького ліцею №8 ім. Т.Г.Шевчанка.

• Coffee-art «Портрет Лесі»: під час технологічного блоку вчителі опановували техніку малювання кавою. Створення портрета поетки за допомогою кавового розчину продемонструвало, як нетрадиційні матеріали можуть стати інструментом візуалізації класичних образів. Дану техніку представила Наталія Микитюк, вчитель мистецтва, технолдогій/трудового навчання Чернівецької гімназії №16.

Семінар продемонстрував, що інтегрована компаративістика — це не просто порівняння текстів, а потужний засіб формування цілісного світогляду учнів. Поєднання слова, звуку та дії дозволяє учням краще розуміти національну ідентичність та розвивати креативність.

Дякуємо всім учасникам за активність, сміливість у творчих експериментах та професійну відданість! Разом ми перетворюємо кожен урок на простір відкриттів.