Освітній хакатон-апскілінг: майданчик для обміну досвідом, ідеями, співпраці та творчих експериментів

Весна – це період пробудження, оновлення та нових починань.

П'ятого березня відбувся освітній хакатон-апскілінг на тему «Координація діяльності педагогічних працівників у наскрізному виховному процесі ЗЗСО. Освітній хаб класних керівників закладу. Методичний навігатор заступника директора з виховної роботи».

Активність у форматі освітнього хакатону-апскілінгу об'єднала заступників директорів з виховної роботи ЗЗСО ЧТГ для пошуку інноваційних рішень та подальшого розвитку.

Ми знову зібралися разом, щоб створити щось дійсно унікальне та корисне для наскрізного виховного процесу.

Зустріч складалася з двох частин: теоретичної та практичної.

Сільва Німіжан, консультант ЦПРПП, розпочала роботу хакатону з привітання та ознайомлення учасників з планом роботи.

Консультант зазначила, що освіта – це не просто передача знань, це мистецтво координації, де кожен педагогічний працівник виконує свою унікальну роль, сприяючи формуванню гармонійної особистості в наскрізному виховному процесі.

Сільва Німіжан окреслила мету та ключові аспекти, а також ознайомила з типами хакатонів. Вона акцентувала увагу колег на тому, що це захід командної роботи, спрямований на вирішення певних освітніх проблем або завдань, удосконалення, розвиток, генерацію ідей та пошук можливостей в обмежений період часу.

Освітні хакатони спрямовані на різні аспекти освіти, такі як розробка нових методик навчання та виховання, створення освітніх додатків, сценаріїв, планів, впровадження онлайн-курсів та багато іншого.

Освітній хакатон-апскілінг є сучасним інструментом інновацій, професійного самовизначення, зростання та успіху. Він спрямований на те, щоб педагогічні працівники могли ефективно виконувати свої функції, використовувати нові методики та інструменти для виховання учнів, а також адаптуватися до змін у суспільстві та освітньому середовищі.

Світлана Любарева, керівник спільноти заступників директорів з виховної роботи ЗЗСО, ознайомила учасників з ефективними методами координації діяльності педагогічних працівників у наскрізному виховному процесі ЗЗСО. Вона акцентувала увагу на номенклатурі справ організаційно-аналітичної діяльності заступника директора з виховної роботи та документообігу закладу загальної середньої освіти.

Для проведення практичної частини колеги були об'єднані в дві групи. Кожна група отримала завдання розробити та презентувати план проведення освітнього хабу для класних керівників, змоделювати алгоритм організації та проведення освітнього хакатону в роботі з класними керівниками, педагогами, батьками, учнями.

Атмосфера хакатону була робочою, творчою, дружньою та позитивною.