Висвітлення завдань для дітей з ООП музичним керівником у плануванні

Інклюзивна освіта передбачає навчання й виховання дітей з особливими потребами в закладах освіти, де створено відповідні умови для забезпечення максимальної ефективності освітнього процесу. Основною метою інклюзивного навчання є реалізація права дітей з особливостями на отримання освіти відповідно до їх можливостей і здібностей, їхня соціальна адаптація й інтеграція в суспільство, підвищення ролі сім’ї у вихованні та розвитку дитини.

Попри різноманітні позитивні зміни в системі інклюзивного навчання дошкільників треба звернути увагу на мистецький розвиток дітей з особливими освітніми потребами, створення умов мистецького розвитку малят в різних видах мистецтва, зокрема, музичного.

У процесі занять музикою, співом у дітей з різними відхиленнями розвитку  активізується мислення, формується цілеспрямована діяльність, стала увага. Заняття музичним мистецтвом сприяє сенсорному, мовленнєвому розвитку дітей.

Перший етап залучення дітей із порушеннями фізичного, інтелектуального розвитку до загальноосвітнього простору відбувається в закладі дошкільної освіти. Саме період дошкілля відіграє важливу роль у становленні особистості та є більш сприятливим для формування її світогляду, самосвідомості, розвитку соціальних властивостей.

Для того, щоб ознайомити фахівців із простою формулою: якісні цілі + чіткі завдання + вдало розпланована робота з дитиною з ООП = Успішний результат!, якою поділилася консультант ЦПРПП з інклюзивного навчання Діана Ісопенко, було проведено 21 березня 2025 року консультацію «Висвітлення завдань для дітей з ООП музичним керівником у плануванні» в КМУ «Резиденція молоді» для музичних керівників закладів дошкільної освіти Чернівецької міської територіальної громади.

Кожен музичний керівник є творцем, як кожного окремого музичного заняття, так і музичного виховання в цілому. Особливо це стосується роботи педагога в інклюзивній групі, де перед музичним керівником постає одне із важливих завдань – пошук нових форм і методів роботи, оновлених підходів до дітей з ООП, участь у роботі з розвитку їх музично-естетичного розвитку.

Добираючи зміст, форми, методи навчання, важливо максимально враховувати, якою мірою вони будуть сприяти більш ефективному розумінню і засвоєнню знань та навичок дітей.

Будьмо на високій ноті!